El Colegio Lo Barnechea Bicentenario, como Establecimiento Educativo de la Municipalidad de lo Barnechea, plantea como Fin General del Proyecto Educativo: Brindar a los estudiantes una educación inclusiva, de alta calidad, integral; que promueva la madurez humana y el desarrollo de los valores que corresponden a la visión Humanista de la concepción del hombre y de la vida, donde el estudiante sea agente de su propio desarrollo y llegue a ser libre, responsable y solidario en la construcción de un mundo más justo y fraterno.

Desde las características que nos identifican y que difundimos a través de nuestra acción educativa, es de real importancia el clima educativo y convivencia escolar, se potencian en las aulas, patios y demás dependencias, debe desarrollarse en un ambiente de respeto, acogedor y alegre.

El ambiente institucional que desea promover, se centra en la comunidad educativa, con valoración de las comunidades de aprendizaje; donde se integran los estudiantes, sus padres, el personal directivo, docentes y no docentes en torno al proyecto educativo y sus objetivos.

Se promueve la educación integral y humanista a través de la práctica y convivencia cotidiana explícito en el Manual de Convivencia, donde se promueve el diálogo y comunicación en la comunidad a través del Consejo Escolar.

El Colegio Lo Barnechea Bicentenario nace el año 2020 a partir de la integración de tres colegios y proyectos educativos distintos de la comuna de Lo Barnechea; El Instituto Estados Americanos, el Eduardo Cuevas Valdés y el Liceo San José. Instituciones que hasta ese entonces impartían los niveles de pre-básica, enseñanza básica y enseñanza media científico humanista y técnico profesional de manera independiente y sin tener necesariamente una articulación estratégica comunal respecto de su matrícula.

Impulsados por los desafíos de aprendizaje de sus estudiantes y el contexto de reforma de la Educación Pública, el Departamento de Educación Municipal durante el año 2018 y 2019 desarrolló un proceso de modernización, reflexión y co-construcción con la comunidad educativa para promover mejores condiciones de aprendizaje posibles para sus niños, niñas y jóvenes de acuerdo a las etapas del desarrollo. A partir de ese trabajo es que se estructura, bajo la administración de un solo colegio que recoja la matrícula desde pre-kinder a IV° medio; con modalidad Polivalente, pero con tres espacios físicos, equipos y líderes especializados; distribuidos en tres sedes:

Sede infancia: La cual considera la primera etapa del estudiante, entre prekinder y segundo básico; donde los profesionales de la educación, las actividades, la infraestructura y cada elemento del contexto potencie experiencia de aprendizaje de manera intencionada, segura, colaborativa y didáctica; donde los aprendizajes instrumentales se aseguren para un buen progreso educativo, observando el desarrollo socioemocional de los niños y niñas.

Sede educación intermedia: La cual recoge las necesidades específicas de los estudiantes de los niveles de 3°, 4°, 5° y 6° básico, constituyéndose un espacio de fomento a la autonomía de cada estudiante, especialmente en lo referido al aprendizaje, la capacidad de tomar decisiones, ser un estudiante que hace valer su opinión con respeto y que fortalece las relaciones interpersonales, destacando el deporte y el arte, así como todos los talentos de los estudiantes.

Sede educación media: La cual acoge los niveles desde 7° básico hasta IV° medio, a cargo de un equipo preocupado por el proyecto de vida de los estudiantes, donde se entrega la posibilidad de escoger por una formación científico humanista o técnico profesional; acogedora, que valora las capacidades de los estudiantes y promueve las habilidades para el siglo XXI.